关于此应用程序
此Android应用程序是独立课程中七年级基督教信仰和品格教育教师指南。 PDF 格式。学习是学生开发其内在所有潜力的过程。希望所进行的学习能够给学生带来启发，尤其是面对日常生活的启发。今天的初中青少年面临的挑战非常复杂，特别是与他们作为印度尼西亚儿童身份的形成有关。宗教教育学习应该能够加强学生的身份形成，同时影响思维、言语和行为模式。因此，学习内容必须贴近日常生活，而不是灌输性的。
各级基督教宗教教育的学习都从现实生活主题出发，使学生在学习主题时不会产生疏离感，反而能够培养对当今面临的各种问题的认识。通过这种方法，学生能够发展成为坚强的个体，能够了解自己是谁，认识到自己的潜力，并能够形成积极的自我形象。基于他们所信仰的信仰，关心和敏感地回应他人和环境的需求。
不要狭隘狂热，相反，用爱和真理，在日常交往中建立团结和宽容，同时又不失宗教人士的身份。通过学习宗教教育，学生有意识参与保存和保存上帝的自然创造，作为对他们所信仰的上帝的服从的一种形式。
无论种族、文化、宗教、民族或社会阶层背景如何，与他人保持和谐关系是信仰生活的一种形式。理解崇拜与整体生活实践相关。敬拜不仅被理解为一种仪式，更深层次的是，敬拜与生活的实践有关。
学习基督教宗教教育将加强学生作为相信潘查西拉并热爱印度尼西亚民族和国家的印度尼西亚儿童的身份。为了在2045年实现金色印度尼西亚，印度尼西亚儿童必须做好准备，成为批判性、理性、创造性、创新性和正直的优秀人类。宗教学习依赖两个重要的东西：概念推理和生活实践。正确的概念推理会催生良好、正确的生活实践。
本书帮助印尼基督徒儿童对信仰的教义有正确的概念，以便他们能够在生活中实践信仰的教义。
希望这个应用程序能够发挥作用，成为教学过程中的忠实朋友。
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免责声明：本书由政府根据第 1 号法律的授权编写，以满足对优质、廉价和公平的教育书籍的需求。 2017 年 3 号。
本书是在文部科学省的协调下，由多方编写和审阅的。
本书是一份活的文件，根据需求的动态和时代的变化不断地修订、更新和更新。
希望各团体向作者提供的意见能够提高本书的质量。
