Об этом приложении
Открытый университет Алламы Икбал был создан в мае 1974 года, с основными целями предоставления образовательных возможностей для масс и тем, кто не может покинуть свои дома и работу. За все эти последние годы университет более чем выполнил это обещание.Он открыл образовательные возможности для трудящихся и предоставило доступ к женщинам на своих дверных ступенях. Он также проделал новаторскую работу в области массового образования. В настоящее время он нарушает новые основания в области профессионального, научного и технического образования. Он пытается связаться с самыми отдаленными районами Пакистана. Он также пытается использовать современные информационные технологии для распространения образования в Пакистане.
Идея дистанционного образования впервые была посвящена Великобритании в конце 60 -х годов премьер -министром Великобритании г -ном Гарольдом Уилсоном. Он считал, что возможности образования должны быть предоставлены тем, кто, возможно, пропустил лучшее образование из -за ранней работы и желания обновлять, их знания и навыки, в свободное время по вечерам дома. Открытый университет Великобритании был создан в 1969 году. С тех пор он стал крупным институтом обучения в Великобритании и открыл возможности для миллионов трудящихся. Евангелие расстояния и открытого обучения с тех пор распространилось по всему миру. Более шестидесяти открытых университетов действуют по всему миру на основе дистанционного обучения. Современные информационные технологии сделали задачу дистанционного обучения намного проще и эффективно.
AIOU, когда он был основан в 1974 году, был вторым открытым университетом в мире и первым в Азии и Африке. Таким образом, это говорит о предвидении политиков того времени. Как доказали в прошлые годы AIO, дистанционное образование открыло новые возможности для миллионов, особенно женщин, и в значительной степени дополняло усилия федеральных правительств и провинций, и это тоже не становятся бременными на их ресурсах.
Идея дистанционного образования предполагала большую актуальность и принятие в Пакистане из -за факторов бедности и относительной депривации женщин. Уровень грамотности, заболеваемости выпаданий и избыток в высшем образовании намного ниже в более бедных классах Пакистана. Частота бедности намного выше в сельской местности, где формальное образование гораздо менее установлено. Уровень грамотности и образования намного ниже для женщин в Пакистане, особенно в сельской местности, из -за бедности и консервативных традиций. Многие консервативные родители, находящиеся под давлением традиций пожилых людей, не позволяют своим дочерям выходить в школы. Таким образом, AIO, благодаря своей системе дистанционного образования, предоставило образовательные возможности для этих домашних девочек и женщин. Это объясняет причины, по которым большинство студентов, зачисленных в университет, являются женщинами.
В последнее время университет пытается удовлетворить еще одну нынешнюю потребность. Профессиональное и техническое образование в Пакистане становится очень дорогостоящим, особенно в последние годы, из -за государственной политики поощрения частного сектора в этих областях. Нижний средний класс и более бедные классы маргинализируются, и их дети имеют очень мало шансов получить высокое образование в таких областях, как деловое администрирование, информатика, медицина и инженерия. AIou пытается выполнить эту проблему и оставить окно открытым для этих занятий, сохраняя минимальные затраты и создав фонд помощи студентам
