À propos de cette application
L'Université d'Allama Iqbal Open a été créée en mai 1974, dans les objectifs principaux de fournir des opportunités éducatives aux masses et à ceux qui ne peuvent pas quitter leurs maisons et leurs emplois. Au cours de toutes ces dernières années, l'université a plus que tenu cette promesse.Il a ouvert des opportunités d'éducation aux travailleurs et a donné accès aux femmes sur leur porte. Il a également fait des travaux pionniers dans le domaine de l'éducation de masse. Il est maintenant en train de briser de nouveaux motifs dans les domaines de l'enseignement professionnel, scientifique et technique. Il tente de tendre la main aux zones les plus reculées du Pakistan. Il tente également d'exploiter les technologies de l'information modernes pour la diffusion de l'éducation au Pakistan.
L'idée de l'enseignement à distance a été évoquée pour la première fois au Royaume-Uni à la fin des années 60 par le Premier ministre britannique, M. Harold Wilson. Il était d'avis, que des opportunités éducatives doivent être offertes à ceux qui pourraient avoir manqué une meilleure éducation en raison de l'emploi précoce et souhaitent mettre à niveau, leurs connaissances et leurs compétences, dans leurs temps libres le soir à la maison. La UK Open University a ainsi été créée en 1969. Depuis lors, elle est devenue une grande institution d'apprentissage au Royaume-Uni et a ouvert des opportunités pour des millions de travailleurs. L'évangile de la distance et de l'apprentissage ouvert se propage depuis lors dans le monde entier. Plus de soixante universités ouvertes opèrent dans le monde entier sur la base de l'enseignement à distance. Les technologies de l'information modernes ont rendu la tâche de l'enseignement à distance beaucoup plus facile et efficace.
L'AIOU, créée en 1974, était la deuxième université ouverte au monde et la première en Asie et en Afrique. Il parle ainsi de la prévoyance des décideurs politiques de cette époque. Comme ces dernières années de l'AIOU l'ont prouvé, l'enseignement à distance a ouvert de nouvelles opportunités à des millions, en particulier les femmes, et a complété les efforts des gouvernements fédéral et provincial de manière importante et cela aussi sans devenir un fardeau pour leurs ressources.
L'idée de l'enseignement à distance a assumé une plus grande pertinence et acceptation au Pakistan en raison des facteurs de pauvreté et de la privation relative des femmes. Le taux d'alphabétisation, l'incidence des décrocheurs et l'excès de l'enseignement supérieur est beaucoup plus faible dans les classes plus pauvres du Pakistan. L'incidence de la pauvreté est beaucoup plus élevée dans les zones rurales, où l'éducation formelle est beaucoup moins établie. Le taux d'alphabétisation et d'éducation est beaucoup plus faible pour les femmes au Pakistan, en particulier dans les zones rurales, en raison de la pauvreté et des traditions conservatrices. De nombreux parents conservateurs sous la pression des traditions de vieillesse ne permettent pas à leurs filles de sortir dans les écoles. L'AIOU, par le biais de son système d'enseignement à distance, a donc fourni des opportunités éducatives à ces filles et femmes confinées à la maison. Cela explique les raisons pour lesquelles la majorité des étudiants inscrits à l'université sont des femmes.
Dernièrement, l'université essaie de répondre à un autre besoin actuel. L'enseignement professionnel et technique au Pakistan devient très coûteux, en particulier ces dernières années, en raison de la politique gouvernementale pour encourager le secteur privé dans ces domaines. La classe moyenne inférieure et les classes plus pauvres sont marginalisées et leurs enfants ont très peu de chances d'obtenir des études élevées dans des domaines comme l'administration des affaires, l'informatique, la médecine et l'ingénierie. L'AIOU tente de relever ce défi et de garder une fenêtre ouverte pour ces classes en conservant les coûts au minimum et en créant un fonds d'assistance aux étudiants
